《未名诗歌分级读本 小学卷1》以6-8岁的学龄儿童为读者对象，编选者牟坚从海量的中外诗歌中精选了60首适合此年龄段孩子阅读的好诗，并配以简短凝练的导读，分“梦幻诗心”、“天伦之乐”、“快乐童年”、“真知灼见”四个单元带孩子进入诗歌的世界： 梦幻诗心：这是一组儿童心灵的歌唱，呈现出儿童眼中童话般美妙的世界。 天伦之乐：展现儿童与父母家人之间的挚爱亲情，这些情感可以向外扩大，形成孩子对世界的爱和同理心。 快乐童年：展现儿童天生的快乐与成长中的烦恼交织出的多彩童年生活。 真知灼见：展现儿童的真知灼见，以及人在成长中应该获得的人生道理。

《未名诗歌分级读本（小学卷2）》以三至四年级的学龄儿童为阅读对象，由学者李宪瑜选编，收录新诗62首，配以凝练简洁的导语，期待为孩子开启诗歌阅读的大门。 考虑到这一年龄阶段孩子的理解能力，所选诗歌以写景、抒情为主，间有思辨哲理性作品；在体例安排上，本书分为十个主题，以轻快明朗为总体基调，浪漫性、抒情性色彩较浓；在诗歌版本上，为避免错讹，编者多选取诗歌的原本、早期版本或经典译本；其中，中外诗歌大致各一半，希望能为孩子提供一个广博的诗歌视野与多样的情感表达。

《未名新诗分级读本·小学高年级卷》是诗人冷霜特别为5、6年级的小学生编选的一本诗集，选编诗作包含全球近50位诗人的60篇诗歌作品，范围宽广，内容丰富。伴随每首诗歌，编者都为孩子们做了精炼而深长的诗歌解析，以求孩子们能在阅读中体味到诗歌的魅力。 在内容编排上，编者把60首诗歌分为十辑，从孕育生命的大地之母开始，小读者被带入自然，感知四季、动物和山林，而后进入人类世界，关注周边的朋友，关注自我的躯体和灵魂；随后编者告诉孩子“没有人是一座孤岛”，我们与周遭的一切息息相关，彼此需要建立联系；最后孩子被带入时光当中，认识衰老和死亡。从大地之母到时光背后，从生到死，从自然到人类、自我，编者期望孩子能够透过诗歌感悟整个生命历程，了解世间万物孕育的一切，开拓视野和心胸，建立辽阔的人生世界。 书中另配有29副水彩插图，每幅图画对应一首诗歌，为编者特别邀请插画家为选定诗...(展开全部)

本书在欧美被推许为不分级学制研究的开创性著作。作者在书中指出，分级制是一种僵化的教育体制，它不是建立在儿童发展的个别性和独特性的基础上，没有考虑到儿童发展的不同速度和不同层次，无法实现儿童发展的多样性。在实证研究的基础上，作者提出了不分级小学这一解决方案，主张构建灵活的学制，让学生可以根据个体不同的学习能力和速度，得到最大程度的持续发展。通过实行这种学制，教师们则有可能根据学生的实际情况，设计创造性的教育与教学策略。 作者的批评触及了学制的根本，在教育理论界和实践界都产生了重要的影响。本书出版后，不分级学校在北美风行一时，促使更多的研究者深入思考分级制的存在价值及不分级制的可行性。同时，本书还被译成多种语言，在世界范围的读者中激起了巨大的反响。

大学和大学以后阶段的诗歌读者。大都本身就是诗人或诗歌研究者。他们对诗歌有一种迷恋和探索热情，因此，本卷的定位是：「诗道寻踪」。从表面上看，似乎更偏向于对「诗」本身的理性思考，所展现的是「诗歌在现代社会的位置及诗歌文化的多个侧面」。但诗的背后，仍有人，人的精神世界；诗学所要追问的，最终是诗道，人之道。它涉及精神与身体，个体和社会、历史，语言和人的思维，古与今，中与西，以至纯与不纯，小与大，自由与规范，少数与多数等社会、历史、美学、哲学问题。如本卷编者所说：「读一首诗，同时也是接近一种生活方式和想象方式；理解诗歌的目的，最终在于理解自我，理解那洋溢在语言之中的、生生不息的精神创造力。」——这样，对诗的理解，又回到最初的个体生命的精神自由与创造：这也是诗教的本质。

《诗歌读本:初中卷》注重的是其中的一个合理因素，即对人的心性、内在精神世界以及人伦关系的重视，强调诗歌对提升、净化人的心灵的作用，移风易俗的作用。由此，我们想起了人们已经熟知的“人诗意地栖居”的理念，这样的联想大概是有道理的。

良好的公民道德、公民素质是民主和法治社会不可或缺的空气和土壤。作为“新中国成立以来第一套针对中小学生的完整意义上的公民教育读本”，《新公民读本》的基本立意在于，以世界眼光和历史视野审视中国的现实教育，试图突破和超越传统的德育教材和政治教材，充分突出人类普适的价值观念，充分突出中国优秀的传统道德资源，充分突出公民的权利、责任和参与意识，并以强烈的时代感、高度的前瞻性和全新的教育理念，为中国中小学德育探索一条新路。本书《新公民读本》小学卷A。

《小学生鲁迅读本》乃著名人文学者钱理群先生与知名语文教育专家刘发建先生合作编著的小学生鲁迅读本，编者从小学生的认知特点实际出发，从浩繁的鲁迅作品中精心选择合适篇目，分别按照相关主题组织篇章，意图完整地呈现“童年鲁迅”，展现鲁迅的赤子之心。给孩子一个“可亲，可爱，又特别”的鲁迅形象，并撰写了启发性和趣味性的导读，让孩子“爱其文，亲其人”，让鲁迅走进孩子的生活世界、内心世界，成为孩子学习、成长中的朋友，播下一颗民族文化的种子。

一种神秘力量改变了22个人命运。曾经身为剑神的梧宇也成为命定之人——「世界」，不知从何而来的神秘力量让梧宇不安，究竟是谁在推动这一切……